• PMBOK 2004: http://www.bibliotheka.org/?/ver/39692
• PDF (400 pags) A guide to PMBOK-2004
• Una guía detallada por cada proceso http://www.sebastiansanjuan.com/pmbok/ incluyendo
  • Checklist en la transición entre c/ proceso
  • Template MS-Project http://www.sebastiansanjuan.com/pmbok/LinkedDocuments/PMBOK2004-3Ed.mpp

Entender el poder de los modelos mentales

• Se trata de encontrar nuestros “puntos ciegos”, rastreando las raíces de los mismos e identificando momentos en los que nuestra percepción de la realidad se vio limitada por ellos.
• (SIEMPRE)
• Identificar las barreras que nos detienen (personales, laborales, wtf). ¿Por qué? ¿Para cada una? ¿POR QUE? y ¿HASTA CUANDO?
• ¿POR QUE?
• ¿HASTA CUANDO?

Validar los modelos actuales y generar alternativas

• Desarrollar y comprender un “stock” de modelos mentales
  • que hayan modelado versiones anteriores de nuestra realidad
  • que expliquen visiones de nuestros clientes, colaboradores o competidores
• Entender cuándo y por qué son válidos (o no)
• Imaginar  fuentes de nuevos modelos
  • qué hace la competencia?
  • cómo interpreta un fílósofo (o médico o diseñador gráfico) una determinada situación?
  • Quiénes son los marginales en tu organización, y por qué piensan lo que piensan?
• Zoom In / Out
  • Encontrar la perspectiva correcta, buscando la “big picture” volando a 10000 mts o sumergirse en el detalle
  • Incentivar en la organización el doble proceso, entre quienes navegan estratosféricamente y quiens bucean en el barro.
  • ALTERNAR
• Experimentar -> Fracasar -> Aprender

Superar los inhibidores

• Qué estructuras soportan los modelos dominantes?
• Quiénes?
• Qué pequeños cambios pueden ayudar a revisar dichos modelos y difundir los nuevos?

TRANSFORMAR EL MUNDO

• Cuál es el mejor modo de tender puentes entre las “desconecciones adaptativas” que los distintos modelos plantean?
• Cuáles son las ventajas y beneficios de “cambiar el modelo”?
• Quiénes pueden actuar como difusores del cambio en las zonas fronterizas?

• Cambiar el paradigma
• Pensar lo imposible. Expandir el campo conceptual para poder expandir el campo de lo percibible y de lo factible
• El fin de la verdad absoluta. Los significados se construyen a través de la acción

Metathinking:

• Cuestionar y repensar la educación, y la forma en que pensamos y percibimos

Hyperlinking

• It’s all about networks
• No Plan, no Manager, No visión: —> Colaboración

Hyperacting:

• “Pensar” es una acción
• Encontrar ideas que tengan impacto
• Ponerle el corazón
  

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http://web.hyperthinker.com/Portals/hyperthinkerblog/HTBookDraft/book.pdf

• Por lo tanto: cuanto más publique,
• menos voy a estar en el sistema
• mayor tiempo entre fallos
• TODOS FELICES